ป.ป.ช. พังงา ลงพื้นที่ติดตาม และสังเกตการณ์การดำเนินการรับนักเรียน (แป๊ะเจี๊ยะ) ปีการศึกษา 2569 ของโรงเรียนอนุบาลพังงา
จากไชต์: สำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดพังงา
จำนวนผู้เข้าชม: 19
ป.ป.ช. พังงา ลงพื้นที่ติดตาม และสังเกตการณ์การดำเนินการรับนักเรียน (แป๊ะเจี๊ยะ) ปีการศึกษา 2569 ของโรงเรียนอนุบาลพังงา
วันที่ 7 เมษายน 2569 นายปกครอง สุวรรณดารา ผู้อำนวยการสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดพังงา มอบหมายให้เจ้าหน้าที่กลุ่มภารกิจป้องกันการทุจริต ลงพื้นที่ ตรวจสอบ ติดตาม และสังเกตการณ์การดำเนินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2569 เพื่อป้องกันปัญหาการเรียกรับผลประโยชน์ (แป๊ะเจี๊ยะ) และตรวจสอบความโปร่งใสในกระบวนการ ของโรงเรียนอนุบาลพังงา ต.ถ้ำน้ำผุด อ.เมืองพังงา จ.พังงา โดยมี นายสตกฤช วิชิตพันธ์ รอง ผอ.สพป.พังงา และ นายบุญรัฐ หลักแหลม ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพังงา พร้อมด้วยคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมการประชุม และให้ข้อมูลการดำเนินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2569 ของโรงเรียนอนุบาลพังงา โดยมีรายละเอียดดังนี้• แผนการรับนักเรียนปี 2569 : โรงเรียนอนุบาลเมืองพังงา ได้รับอนุมัติแผนการรับนักเรียนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดพังงา โดยมีการเปิดรับทั้งห้องเรียนปกติและห้องเรียนพิเศษ เช่น ห้อง EP (English Program) และ ห้อง SMP (Science & Math Program) ในระดับชั้นอนุบาล 2 และ ป.1 ซึ่งจำนวนนักเรียนต่อห้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด และในปีนี้ไม่มีการับนักเรียนกรณีความสามารถพิเศษและกรณีเงื่อนไขพิเศษ เนื่องจากอัตราการแข่งขันน้อย จำนวนนักเรียนที่สมัครน้อยกว่าอัตราที่ทางโรงเรียนเปิดรับ
• ระดับชั้นอนุบาล 1 : ห้องเรียนทั่วไป จำนวน 3 ห้อง ห้องละ 30 คน รวมรับ 90 คน ซึ่งสถานะขณะนี้มีนักเรียนสมัครเต็มตามอัตราที่กำหนด
• ระดับชั้นอนุบาล 2 : เปิดรับห้องเรียนพิเศษ 2 โครงการ 1 ห้องทั่วไป ดังนี้
- MEP (Mini English Program) จำนวน 1 ห้อง ห้องละ 25
- SMP (Science & Math Program) จำนวน 1 ห้อง ห้องละ 25
- ห้องเรียนทั่วไป จำนวน 3 ห้อง ห้องละ 30 คน รวมรับ 90 คน ผลการรับสมัคร ห้องเรียนทั่วไป จำนวน 78 คน
• ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 : เปิดรับห้องเรียนพิเศษ 2 โครงการ 1 ห้องทั่วไป ดังนี้
- ห้อง EP (English Program) 1 ห้อง (30 คน)
- ห้อง SMP (Science & Math Program) 2 ห้อง (ห้องละ 30 คน รวม 60 คน)
- ห้องเรียนปกติ : ได้รับอนุมัติจำนวน 5 ห้อง ห้องละ 40 คน (รวม 200 คน) แต่มีผู้สมัครจำนวน 125 คน จัดสรรนักเรียนออกเป็น จำนวน 4 ห้อง ซึ่งน้อยกว่าอัตราที่เปิดรับสมัคร
• วิธีการคัดเลือกนักเรียน:
ปฏิทินการดำเนินงาน : โรงเรียนยึดตามประกาศของ สพฐ. อย่างเคร่งครัด โดยห้องเรียนพิเศษ (ทั้ง อ.2 และ ป.1) รับสมัครตั้งแต่วันที่ 1-5 กุมภาพันธ์ 2569 สอบ/คัดเลือกเมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2569 และประกาศผลเมื่อ 12 กุมภาพันธ์ 2569
• วิธีการสอบ/คัดเลือก
- ระดับปฐมวัย: ใช้วิธี สัมภาษณ์และประเมินผ่านฐานกิจกรรม เช่น การปั้นดินน้ำมัน เพื่อดูพัฒนาการกล้ามเนื้อและสติปัญญา โดยไม่มีการสอบข้อเขียนตามระเบียบที่สพฐ.กำหนด
- ระดับ ป.1 (ห้องเรียนพิเศษ): ใช้วิธี สอบคัดเลือกทางวิชาการ เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2569
• การประกาศผล: มีการประกาศผลเปิดเผยอย่างชัดเจนต่ออสาธารณะ ผ่าน เว็บไซต์ของโรงเรียน บอร์ดประชาสัมพันธ์ เพจเฟสบุ้คของโรงเรียน และกลุ่ม Line สำหรับผู้สมัคร เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถติดตามข้อมูลได้อย่างสะดวกและไม่ให้เด็กนักเรียนเสียโอกาสในการเข้ารับการศึกษา
• ค่าใช้จ่ายและการบริหารจัดการ : มีการชี้แจงเรื่องค่าบำรุงการศึกษาสำหรับห้องเรียนพิเศษแก่ผู้ปกครองอย่างชัดเจน โดยนำไปใช้จ้างครูต่างชาติและจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โรงเรียนเน้นย้ำว่าแม้ค่าเทอมจะดูสูงเมื่อเทียบกับโรงเรียนใกล้เคียง แต่ยังอยู่ในเกณฑ์ที่ได้รับอนุญาตและต่ำกว่าโรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนในจังหวัดใกล้เคียงอย่างภูเก็ตหรือกระบี่
โดยสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดพังงา ได้ให้ข้อเสนอแนะและแนวทางในการปฏิบัติงานแก่โรงเรียน ดังนี้ การกำหนดเกณฑ์การสัมภาษณ์ที่ชัดเจน : แม้โรงเรียนจะปฏิบัติตามนโยบายของ สพฐ. แล้ว แต่ควรเพิ่มความระมัดระวังในกระบวนการสอบคัดเลือกหรือการสอบแข่งขันในระดับปฐมวัยซึ่งเป็นการสอบสัมภาษณ์ต้องมีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจน เพื่อให้เกิดความโปร่งใสและความเสมอภาคและเป็นธรรมต่อเด็กทุกคน
ซึ่งสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดพังงา ให้ความสำคัญกับ การมีหลักเกณฑ์และมาตรฐานในการสัมภาษณ์ที่ตรวจสอบได้ ซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครอง และหน่วยงานตรวจสอบมีความมั่นใจว่าการคัดเลือกไม่ได้มาจากดุลยพินิจส่วนตัวหรือการเลือกปฏิบัติ
โดยกำชับให้สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด (สพป.พังงา) ให้รักษามาตรฐานการรับนักเรียนไม่ให้เกินเกณฑ์ที่กำหนดและมีความโปร่งใสในการดำเนินการคัดเลือกนักเรียน เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดปัญหา การร้องเรียนเรื่องการเรียกรับผลประโยชน์ (แป๊ะเจี๊ยะ) มายัง ป.ป.ช.
Related
